Como descrevemos na publicação anterior , os alunos de dois grupos do primeiro de Ensino Secundário Obrigatório (ESO) do Instituto Real de Jovellanos de Gijón, no ano lectivo de 2016/2017, decidiram visitar sua cidade, fazendo uma experiência de aprendizado : 'Gijón, rua poética'.
Esta iniciativa pedagógica, organizada no âmbito da Língua e Literatura Castelhana, foi impulsionada e conduzida pedagogicamente pela professora Natalia Cueto Vallverdú .
Em 1 de dezembro de 2017, "Gijón, callejero poetico", ganhou o prêmio "Promoção de leitura" da Rede Espanhola de Serviço de Aprendizagem . Natalia Cueto, depois de ouvir a notícia, ele decidiu compartilhá-lo em sua parede doFacebook, destacando em seus comentários algumas singularidades do projeto:
Este projeto teve o grande sucesso de colocar as bibliotecas e as livrarias como uma das espinhas do currículo do assunto, fazendo prazer com poesia e aprendendo de linguagem e literatura uma prática vital para o desenvolvimento pessoal e melhoria das qualidades do ambiente urbano.
Eles aprenderam com a obra literária de Quevedo, Miguel Hernández, San Juan de la Cruz, Espronceda, Larra, Rosalía de Castro ou Gloria Fuertes, dotando a denominação de ruas, quadrados e bairros da cidade.
A tarefa convidou-os a investigar, ler, a desfrutar das emoções e dos sentimentos despertados em cada poema, divertir-se em grupos, definir rotas poéticas em sua cidade e protagonizarFeira do Livro de Gijón 2017 .
Lembre-se de que ' Gijón, rua poética' foi um projeto que incluiu, entre outras tarefas, a localização no avião de Gijón, com o uso do Google Maps , de espaços urbanos cujo nome coincidiu com o nome de um autor lírico.
Após a seleção de uma rua, um poeta e uma aproximação ao seu trabalho, as aprendizagens foram expostas na sala de aula. Eles organizaram grupos, em torno da identidade geracional dos autores e conseguiram definir seis itinerários poéticos. Todo esse trabalho foi disponibilizado às autoridades locais.
Gijón, rua poética | Fotógrafo: Alejandro Nafría
O desenvolvimento do projeto foi muito mais articulado, complexo e detalhado. Para conhecê-lo com algum detalhe, convidamos você a ler a entrada anterior . Nesta segunda história lidamos com outros aspectos do interesse pedagógico especial. Entre eles, sua vocação comunitária, de forte implicação do resto dos agentes educacionais e culturais da cidade.
O projeto "Gijón, rua poética" levou os alunos a uma maior conscientização sobre a relevância cultural e educacional da rede de bibliotecas municipais e autônomas de Gijón .
A este respeito, fornecemos as declarações de Carmen Álvarez Fernández, bibliotecária de 'El Llano', referindo-se à vontade da rede de bibliotecas municipais em Gijón de se envolver nesse projeto.
Declarações de Carmen Álvarez Fernández
Os diálogos realizados com os livreiros e livradores foram básicos para enriquecer a formação literária dos estudantes e contribuir com a sua maturidade como cidadãos.
O desenvolvimento do projeto mostrou a viabilidade de abordar, com outra lógica, um conjunto de aprendizado acadêmico do sujeito da língua espanhola e da Literatura do primeiro de ESO. Entre outros ...
• Utilize autonomamente as estratégias de produção e avaliação de textos orais e o resumo oral das principais ideias.
• Conhecer, usar e aplicar estratégias para falar em público: planejar o discurso, práticas orais formais com apoio de tecnologias de informação e comunicação e avaliar sua clareza e adaptação ao contexto.
• Participa de debates e colóquios observando regras básicas de interação.
• Exercício de escuta ativa.
• Prática da técnica de entrevista.
• Rejeitar estereótipos e preconceitos em relação ao sexo, origem ou classe social.
• Leia, compreende, interprete e avalie textos escritos.
• Use fontes bibliográficas, bibliotecas e recursos digitais.
• Lição gratuita e em voz alta de obras, originais e adaptadas, e fragmentos de literatura espanhola e universal que podem desenvolver seus próprios gostos e interesses.
• Introduzir literatura através da leitura e criação de textos.
• Aproxime-se do gênero literário lírico com a leitura comentada de obras e fragmentos significativos de autores e autores de literatura espanhola e literatura asturiana ...
Os vídeos que incluímos ilustram claramente o processo de aprendizagem dos alunos, mostrando como as habilidades e conteúdos contemplados nos currículos oficiais podem ser contextualizados.
O quadro metodológico desta proposta de serviço-aprendizagem (aprendizagem baseada na prestação de um serviço voluntário para a comunidade) permitiu dar vida aos conteúdos curriculares do gênero lírico, com a implicação e colaboração pró-ativa dos livreiros da cidade (livrarias). e bibliotecas).
Era também sobre ... " criando um lazer cultural, familiar e juvenil alternativo, onde a poesia era o ponto de encontro", diz Natalia Cueto. Oferecemos, a este respeito, uma gravação com as declarações de Rafa Gutiérrez, dono da biblioteca ' La Buena Letra' de Gijón e Presidente da Associação de Loterias do Principado das Astúrias.
Fotografia de 'Anabel Rodríguez' Livrarias e livrarias oferecidas para organizar uma ginásticatemática mensal para o ano lectivo 2017-18 ('O Romantismo' nas livrarias do centro, a Geração de 27 nas livrarias de Pumarín, El Gijón del Renacimiento "nas livrarias do Barrio de La Arena ...) e a biblioteca municipal contribuiria para o instituto os livros relacionados aos autores escolhidos para o yincana .
The Good Evening ' Radio Principado de Asturias'
Desde a sua criação, o projeto queria criar uma rede entre a comunidade educacional e as bibliotecas e bibliotecas de Gijón, com o desejo compartilhado de espalhar a paixão pela leitura.
Outra característica notável foi o envolvimento do Consistório. Depois de uma mediada reunião radiofónicamente com Carmen Moriyón, prefeito de Gijón, os alunos foram convidados a apresentar o seu projecto para a plena Câmara Municipal. Uma vez que a reunião terminou, os alunos expressaram:
- "Como é fácil estava conversando com um prefeito!
- Quão importante é estar na sala plenária onde os representantes da cidade são... ! "Eles
começaram a corporação municipal o compromisso de iniciar esta rua poéticade Gijón, no ano lectivo 2017-2018. O projeto de rotas turísticas literárias seria integrado na proposta de atividades de lazer cultural e turismo na cidade.
A projeção para este curso tem sido envolver os professores dos Departamentos de Educação Plástica, Geografia e História, Novas Tecnologias ... Para formar uma equipe multidisciplinar para melhorar o sentido da aprendizagem mais acadêmica.
Já no primeiro trimestre, as conquistas foram magníficas. A influência é maior e estão envolvidos outros centros educativos do Principado das Astúrias: todos na "rua ".
Meninos e meninas de doze e treze fizeram um grande salto em sua aprendizagem; Eles preencheram uma mochila com ferramentas para estudo, análise, compressão, ação e prazer através da leitura. Eles se sentiram úteis para seus colegas e seus vizinhos, eles estiveram envolvidos em um projeto que nasceu no próprio instituto. Agora eles nos olham e nos respeitam, não somos mais os "primogênitos", agora somos nós de "Gijón, rua poética" .
Estudante do primeiro do ESO do Projeto 'Gijón, rua poética' | O Clube Pickwick
Até agora, significou uma iniciativa que, juntamente com outros, como a renovada celebração da Feira do Livro de Gijón (FeLiX17) , contribuiu para mudar a imagem de uma cidade:Agora, Gijón pode ser conhecido como uma cidade de livros .
─ Aprendi muito sem perceber e sem pensar. Pergunte, pergunte ... e você verá como eu conheço todos os poetas que trabalhei ... (afirma um dos estudantes).
O projeto conseguiu tornar a aprendizagem uma tarefa significativa e os alunos poderiam viver seu presente de forma consciente, comprometida e baseada em literatura, linguagem e, especialmente no gênero lírico . Criou condições favoráveis para consolidar hábitos de pesquisa e diálogo colaborativo, habilidades de treinamento para uma sociedade mais livre, mais participativa e mais comprometida com a melhoria das condições de vida.
Estes são alguns comentários dos alunos no final do curso ...
- "Meus avós querem fazer as rotas com seus amigos neste verão.
- Sinto-me muito orgulhoso e feliz por ter feito algo tão importante para a minha cidade ...
- Aprendi muitas ruas de Gijón que não sabia o que eles chamavam, ou onde estavam, mas, acima de tudo, agora eu li poesia e gosto disso.
- Eu quero que meus amigos possam fazer o curso que vem este projeto.
- Embora tenhamos que trabalhar muito, tivemos um excelente momento e é por isso que foi adiante ... "
Reconhecimentos :
Não queremos terminar a publicação, sem destacar a colaboração fornecida pela rede de livrarias de Gijón: 'La Buena Letra', 'El Bosque de la Maga Colibrí', 'Amarcord', 'Paradiso', 'Librería Roy', 'Identidade Secreta' ',' Librería Cuatro Letras 'e' La Relvoltosa '. Destaque a grande riqueza cultural que significa ter um librero de qualidade, participação e interesse na disseminação da leitura.
Destacamos o trabalho altruísta do fotógrafo e diretor de cinema, Alejandro Nafría, que sabia como acompanhar o projeto com seu visual e suas imagens; e o trabalho do Ministério da Educação e Cultura para formalizar esta ideia pedagógica, propagá-la e apoiar o seu desenvolvimento em outros centros do Principado das Astúrias.
* Natalia Cueto Vallverdú, Professor de Língua e Literatura Castelhana em institutos do Principado das Astúrias do curso 2007-2008, no momento do ICE 'Jerónimo González' de Sama de Langreo. Licenciado em Filologia Espanhola pela Universidade de Oviedo, faz parte da equipe de pesquisa e ensinou nas áreas de Lingüística e Língua Espanhola. Participou de trabalhos de pesquisa no Centro de Pesquisa de Tecnologias Novas, Fundação CTIC, Departamento de I & D como consultor linguístico. Entre suas obras aparecem: Contexto: codificação e restrições contextuais, Seminário de Investigação, Universidade de Oviedo, 2000 (não publicado); Representação e inferência. O processo de interpretação, Publ. Departamento de Filologia Espanhola, Universidade de Oviedo, 2002; e junto com a Dra. María Jesús López Bobo, a interjeição. Semântica e Pragmática, Arco / Livros, Madrid, 2003. Participa e ensina oficinas sobre texto, estratégias discursivas, motivação para a escrita e animação de leitura em adolescentes nos Centros de Professores e Recursos do Principado das Astúrias desde 2009. Tutor da UNED na área de Lingüística desde 2011. Ele publicou na revista @bareque e colabora como crítico literário na revista cultural 'El Cuaderno'. Faz parte do plano de seleção de leituras, crianças e jovens, do grupo de trabalho: "A Floresta das Leituras". Ele dirigiu os clubes de leitura da Biblioteca Municipal Pumarín Gijón-Sur e La Calzada. Ele faz parte do Júri do Prêmio Tigre Juan desde outubro de 2013. Ele dirigiu o grupo de trabalho da biblioteca do IES 'Astures', Lugones, em seu plano de revitalização.
El País
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